en julio de 2015, El alcalde Emanuel organizó un desayuno para celebrar el 25 Aniversario de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Durante el desayuno celebrado en el Ayuntamiento, el alcalde se reunió con la ADA 25 Comité Directivo que representa a la comunidad de personas con discapacidad, negocio, Líderes filantrópicos y cívicos discutirán iniciativas críticas sobre discapacidad en el futuro.. Los participantes de la reunión debatieron sobre los avances logrados hasta la fecha y lo que se debe hacer en los próximos años. 25 años.

De esa reunión, La ciudad planea fortalecer su código de accesibilidad y aumentar la accesibilidad y las oportunidades en las áreas de transporte., instituciones culturales, educación y empleo. Para hacer frente a la creciente preocupación en el ámbito de la educación, el alcalde decidió convocar la ADA 25 Grupo de trabajo de alfabetización, destinado a abordar la caída de las tasas de alfabetización entre los estudiantes con discapacidades.

Hogar para niños + Se pidió ayuda para unirse a ese grupo de trabajo..  Nuestro propio Jesse Olson, Coordinador de Discapacidades y Salud Mental para el Hogar de Niños + Ayuda, representó a la agencia. Después de mucho trabajo y planificación, Jesse se unió al resto del grupo de trabajo en un desayuno con el alcalde para presentar sus hallazgos y un informe final..

Si bien el informe contiene muchas buenas recomendaciones, Nos emocionó ver que la recomendación de máxima prioridad del informe era, “Fortalecer la enseñanza del lenguaje y la alfabetización a todos los niños desde el nacimiento hasta el tercer grado., especialmente aquellos que tienen dificultades con la lectura.” Compartimos la creencia de que esta es la forma más efectiva de aumentar las tasas de alfabetización de los estudiantes y nuestro compromiso con esta prioridad se refleja en nuestra alta calidad. programas de primera infancia y programa de lectura basado en evidencia, Criar un lector.

Muchos niños que tienen dificultades para leer simplemente han carecido de apoyo e instrucción adecuados en materia de lenguaje y alfabetización temprana.. Elevar la calidad de la instrucción de lenguaje y alfabetización para todos los niños reduciría en gran medida la cantidad de estudiantes que necesitan recuperación más adelante y probablemente reduciría las derivaciones innecesarias a educación especial..

el informe, noble Cerrar la brecha de alfabetización para estudiantes con discapacidades se puede descargar a continuación y representa las contribuciones de más de 25 miembros del grupo de trabajo.

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Cerrar la brecha de alfabetización para estudiantes con discapacidades (Informe final)